POR UNA SOCIEDAD MÁS EMPÁTICA

¡Hola a tod@s,!

           Por ultimo y como despedida hemos querido realizar esta entrada para compartir  con todos vosotros el tema de nuestro trabajo de innovación: la sensibilización de los niños ante la situación que viven otros niños que tienen que emigrar de su país.

           Algunos materiales con los que podemos trabajar esta sensibilización son los  cuentos, como por ejemplo este que os mostramos a continuación: “ La disputa de los colores” que muestra la importancia de la aceptación de todos nosotros y evitar la superioridad de unos sobre otros.

 

               Una metodología  innovadora  para trabajar la educación intercultural, es hacer uso pedagógico de las redes sociales. El video se sirve de la animación para captar la atención de los niños, ya que sabemos que en estas edades debemos saber buscar estrategias para conectar con ellos y poder transmitir lo que educativamente pretendemos.


                Con proyectos que trabajen esta realidad social, y la realidad de las personas inmigrantes que llegan a nuestro país, confiamos que en un futuro, las próximas generaciones se muestren mas receptivas y acogedoras con las diferentes nacionalidades con las que van a tener que convivir y con las que ya convivimos actualmente.

¿Innovación...en la escuela?, pues claro innovación

Bueno, introducimos con ese titulo, porque todavía habrá personas que se alteren al escuchar hablar de innovación en la escuela, y que nos pueden tachar de locos por querer introducir conocimientos innovadores en la educación. Estas personas que están chapadas a la antigua.

Este vídeo que nos hemos encontrado, creemos que es interesante compartirlo con vosotros, ya que hace una pequeña reflexión, pero no por pequeña es incompleta, sobre lo que es la innovación en la escuela. 

Con el vídeo, se muestra muy bien lo que hemos ido adquiriendo en aprendizajes sobre lo que es la innovación. Nosotros creemos que es necesario, no solo el hecho de introducir nuevas tecnologías en el aula,  sino el desarrollo de nuevas técnicas de aprendizaje como se ha visto en el vídeo y como nosotros hemos observado en nuestras clases de innovación del grado. No solo con tener las nuevas tecnologías, se está innovando, debemos ser creativos, es decir debemos modificar la metodología antigua que tenemos y aprovechar las nuevas oportunidades que disponemos. Los maestros, somos imprescindibles en este proceso, porque seremos los mediadores de este nuevo reto, y los que conseguiremos el cambio. 

Muchas veces también se entiende, que este proceso es costoso si, pero nosotros confiamos en que habrá algún iluminado político que decida invertir en educación, Algo que a todo el mundo le gustaría cambiar, y que ¿no parece tan difícil no? pues vaya parece que nos estamos chocando día a día contra un muro. Por suerte muchas veces, no generalicemos, hay alguien dispuesto a ayudarte con tus ideas innovadoras (económicamente hablando) y que tenemos unos educadores magníficos o por lo menos a nosotros nos gusta creer en que somos buenos maestros en este país, y que siempre sabemos sobreponernos a las adversidades que se nos ponen por delante.

Por todo esto, nos gustaría llamar a la innovación, invitar a la gente a atreverse con el cambio, y los que ya se han atrevido, ayudar a esa gente que sigue con su pensamiento cerrado a probar a innovar y a ver los resultados casi siempre positivos de este cambio educativo. 

Con el vídeo arriba adjuntado, se puede entender lo que es la innovación, por lo que dale al click en cualquier lugar con buena conexión de WI-FI, y observa.

La mente es como un paracaídas, solo funciona si se abre!! (T6)

Utilizamos este título para introducir esta nueva entrada sobre el CONECTIVISMO...puesto que el ingrediente principal de cualquier innovación, ha de ser una MENTE ABIERTA!

El conectivismo se plantea en este tema 6 como un nuevo enfoque en el que el conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones que a su vez retroalimentan a la red, dotando de nuevo aprendizaje a los individuos.

Este enfoque va de la mano de la sociedad de las TIC y el siguiente video pretende ayudarnos a comprender un poco mejor este concepto ( conectivismo ) que relaciona innovación y conocimiento.

Ahora bien, si el conocimiento se construye de esta manera, ¿para qué se necesita un docente?

El docente se transforma en este enfoque para desempeñar las siguientes funciones:

• Estimular a los alumnos para establecer conexiones con otros para construir el aprendizaje, a través de la indagación en redes de conocimiento.
• Enseñar a seleccionar y validar la información. Es decir, a diferenciar los recursos buenos de aquellos que no son fiables.
• Ayudar a organizar esos recursos de información.
• Enseñar a construir redes propias y a aprovechar las oportunidades de aprendizaje.
• Ejercer de modelo comunicativo y enseñarles a establecer contacto de forma adecuada con expertos. 
• Guiar y capacitar a los alumnos para utilizar esta red de conocimiento de forma cotidiana. 

Hemos encontrado un video muy interesante que explica el proceso que un estudiante realiza en la construcción de conocimiento desde el enfoque conectivista, así como el papel que desempeña el docente:

Esperamos que la entrada os haya ayudado a comprender mejor este nuevo enfoque!!! 

Nos vemos pronto!!!

Comenzamos a innovar (T5)

Ya hemos comenzado con la segunda parte de la asignatura, la parte de innovación. ¡Qué vértigo da! 

Después de este primer tema en el que hemos visto las definiciones y las características de lo que implica innovar, nos toca masticar todo lo trabajado para poder desarrollar nuestro próximo trabajo.

Queríamos compartir con vosotros una actividad que hemos realizado durante el tema y que nos sirve un poco de ejemplo de innovación. Nuestra profesora, junto con la profesora del otro grupo de 4º, diseñaron un juego con ayuda de una plataforma de internet llamada "kahoot!" y nos invitaron a probarlo en clase. Se trata de una plataforma en la que tu diseñas unas preguntas con cuatro respuestas posibles y el programa te genera una clave que luego cada concursante inserta desde su smartphone o tablet para poder concursar. Cuando todos los concursantes están registrados, el administrador comienza el concurso: se proyecta la pregunta con sus cuatro respuestas en la pantalla mientras que en el móvil de cada concursante aparecen las cuatro opciones representadas por cuatro figuras geométricas en cuatro colores diferentes que se identifican con las otras cuatro de la pantalla. 

Cada pregunta tiene un tiempo estimado para ser respondida por lo que este juego, si se utiliza como método de evaluación, puntuará tanto el acierto o el fallo como la velocidad en la respuesta (se entiende que cuanto más integrado esté el conocimiento más rápido se contestará).

Esta herramienta como proceso de evaluación es bastante novedosa y entra dentro de una perspectiva de innovación conocida como "Gasificación" (concepto que hemos trabajado más recientemente en el tema 6) y que consiste en servirse de estrategias de juegos, más lúdicas y que tradicionalmente no tenían cabida en el aula, para aumentar la motivación y el interés de los alumnos, facilitando el aprendizaje en el aula.

Por último, sólo queríamos compartir con vosotros que estamos súper orgullosos de poder decir que nosotros, "las chicas de Migui" ganamos una de las rondas del juego.

Ahora toca seguir aprendiendo y sacar adelante nuestro pequeño proyecto de innovación... ya os iremos contando ;) ¡deseados buena suerte!

Fin del primer capítulo...

A estas alturas y presentado nuestro proyecto-maqueta sobre investigación educativa, pasamos al segundo capítulo de la asignatura y con este damos la bienvenida a nuevo integrante a este explosivo Blog, a partir de ahora veremos por aquí a Miguel, con quién vamos a realizar el segundo de los proyectos de la asignatura, relacionado con el área de innovación y que será, como veremos más adelante, una continuación al proyecto de investigación y tratará por tanto de la sensibilización en las aulas ante la población inmigrante.

Para adentrarnos en el tema de innovación, y para abrir boca y saber un poco más sobre qué podemos hacer como docentes os dejamos un enlace interesante sobre un cambio pedagógico impulsado por Monsterrat del Pozo, maestra conocida como #sorinnovación en su centro aplican la metodología de inteligencias múltiples, es verdaderamente interesante, por lo que os invitamos a saber un poco más sobre esta dedicada maestra y sus proyectos impulsados.

Montserrat del Pozo: “Los docentes son el motor del cambio pedagógico”

Aprovechamos también para invitaros a conocer la página de Facebook "Maestros Innovadores, alumnos competentes"; es una página plagada de recursos e ideas interesantes para docentes y todo aquel que sienta interés, en dicha web se comparten  experiencias, pensamientos herramientas educativas, entre otros.

Hasta aquí por hoy compañeros Bloggerscientists,¡ nos vemos pronto en la red! 

Educar en valores

Hoy es 25 de Noviembre, esta fecha la marcamos tristemente a color morado en nuestro calendario, ¿tristemente? Sí,hoy es el Día de la eliminación de la violencia machista, si esta no existiera no sería necesario colorear nuestras agendas... En lo que va de año, son 48 las víctimas de violencia machista en nuestro país y 44 los niños que han quedado huérfanos y ante estas cifras nos preguntamos: ¿ estamos sensibilizados frente a esta lacra?

Esta pregunta tiene estrecha relación con el trabajo de investigación que hemos realizado, al fin y al cabo se trata de conocer el nivel de sensibilización que tenemos, pese a ser otro tema. Consideramos esencial la educación en valores, para parar esta barbarie se deben de tomar varias medidas, una de las esenciales es la educación, educar en valores, para fomentar una sociedad cívica, reflexiva y pacífica, pues como dice César Bona" nuestras aulas son microsociedades", y de las mismas depende nuestro futuro social.

Por ello consideramos necesario reflexionar sobre cómo estamos educando y qué valores transmitimos a los más pequeños, a continuación podéis ver dos interesantes vídeos.

El primer de ellos se trata de un proyecto, un corto, ideado en la clase de César Bona el curso pasado, se trata de la visión de la niñez frente a la violencia de género, todo ello teatralizado y elaborado por los propios niños:

El segundo de los vídeos se trata de la reacción natural de los niños frente a la violencia de género, no os lo perdáis:

Como veis...en el mundo de los niños, no se golpea a las mujeres.

Aprovechamos para invitaros a pasar por la página de César Bona," el mejor profesor de España", y uno de los 50 finalistas al Global Teacher Prize. 

¡QUÉ SUSTO! ¡¡Casi me informo antes de dar mi opinión!! (T4)

Con motivo de los atentados sucedidos en París el pasado viernes, nos estamos enfrentando a nuestro propio bombardeo de información al que nos someten los medios de comunicación. ¿Creemos y debemos creernos todo lo que nos cuentan? Pues bien, os dejamos algunos documentos que nos han servido para reflexionar estos días.

¿Existen ciudadanos de primera y de segunda, incluso de tercera y cuarta? Un artículo para la reflexión...:

• EL PELIGRO DE PONERSE LA FOTO DE PERFIL DE FACEBOOK CON EL FILTRO DE LA BANDERA FRANCESA.

El terrorismo islámico ataca en Oriente y Occidente...:

• ATENTADO EN PARÍS: MANIPULACIÓN E ISLAMOFOBIA: La enorme mayoría de las víctimas del terrorismo islámico son musulmanas. 

La guerra de Siria explicada en 10 minutos:

¿Qué pasa en Siria?

Esperamos que os hayan parecido interesantes estos documentos. Por una parte, nos parece un tema muy oportuno teniendo en cuenta la terrible realidad que estamos viviendo, para poder empezar a construir discursos propios en lugar del sumarse al discurso social común. Y por otra parte, y en relación a nuestro tema de investigación, ¿ qué trato estamos ofreciendo a las personas sirias que tienen que huir de su país y llegar al nuestro? ¿ cómo les recibimos? ¿LOS RECIBIMOS?

Esperamos que estas dos entradas os hayan ayudado a comprender mejor la elección de nuestra tema y os estimule para buscar una información alternativa, entendiendo que siempre habrá mas de una versión de la misma noticia. Creemos que para sensibilizar las aulas, en primer lugar necesitamos docentes comprometidos, que arriesguen por el cambio.

¡ Nos vemos pronto bloggerscientists !